Mikor van a megfelelő kor a gyermekek számára az iskolakezdéshez?

Manapság a szülők azért gyülekeznek, hogy már egészen kicsi kortól iskolába küldjék gyermekeiket, némelyikük akár 1 éves korától is kezdi. Nem tudom, miért indokolják a szülők a kisgyermekkori iskolába lépést. Vajon egóért, büszkeségért, vagy valóban a gyermek szükségleteiért.

Alapvetően az iskolákat Indonéziában 4 szintre osztják, nevezetesen a játék szintjére, az alapszintre, a középszintre és a magas kötelező szintekre. A szülők vagy gyermekek azonban szabadon választhatják, hogy a játék szintjén akarnak-e kezdeni, vagy egyenesen a kötelező alapszintre mennek. Kb. Mikor van a megfelelő kor a gyermekek számára az iskolakezdéshez?

A gyermek iskolakezdésének életkora a gyermek felkészültségéből és hajlandóságából határozható meg

A gyermek iskolába adásának ideje és kora annak alapján határozható meg, amikor gyermeke tudatában van az iskolába vágyásának. Gyermeke elmondhatja és megmutathatja saját érdeklődését, amikor iskolába akar menni. A 3-4 éves gyermekek általában kifejezik saját vágyukat az iskolába, mert látják, hogy családjuk vagy barátaik iskolába járnak.

Most, ebben az időben a szülőknek érzékenynek kell lenniük a támogatás nyújtására, és nem szabad elfelejteniük, hogy a gyermekekhez kell fordulniuk azért, hogy felelősséget vállaljanak az iskolájukban végzett tevékenységekért. De ha gyermekének nincs kedve iskolába menni, akkor nem szabad erőltetnie és azonnal iskolába küldeni a gyereket. Az, hogy nem kényszeríti gyermekét az iskolába, nem jelenti azt, hogy passzív vagy, és feladod a várakozást, amikor a gyerek iskolába akar menni.

Ha a szülők csak passzívak, akkor ez a gyermeknek is kárt okoz, tudod. A gyermekek késői életkorot fognak tapasztalni az oktatás szintjén, és ennek bizonyos következményei lehetnek. Itt szülőként különféle módon kell tevékenykednie, hogy felkeltse a gyermek iskolai kíváncsiságát. Például azzal, hogy sétáltatja a gyereket a ház melletti iskola területére, vagy meghívhatja a gyermeket, hogy vegye fel az iskolában tartózkodó rokonokat. Ezzel azt reméljük, hogy ez gyermeke iskolai vágyát fogja kiváltani.

Akkor honnan tudja, hogy a gyermek készen áll az iskolakezdésre?

Amellett, hogy megpróbálja érezni az iskolába vágyást, azt is figyelembe kell vennie, hogy a gyermek készen áll-e az iskolába lépés megfelelő életkorának meghatározására. Vegye figyelembe fizikai, érzelmi, független és verbális képességeit. Minél több játék- és társas élménnyel rendelkezik a gyerekek az iskola előtt, annál valószínűbb, hogy jól megbirkóznak az iskolával.

1. Érzelmi felkészültség

Ebben a felkészültségi tényezőben a gyermekeknek bizonyos fokú nyugalommal és képességgel kell rendelkezniük bizonyos dolgok kezelésében, például abban, hogy tisztán beszélhessenek a felnőttekkel, képesek legyenek megmondani, amikor segítségre van szükségük, tudniuk kell, mit kell tenniük, ha menni akarnak. a mosdóba, és megérti a fontosságot.megosztás játék közben.

Figyelnie kell arra is, hogy gyermeke szorong-e, miközben él. Ha igen, akkor először halasztania kell. Ha tartózkodása alatt stresszt érez, az iskola csak a gyermekét terheli. Ezt a szorongást minimalizálhatja azzal, ha elmagyarázza, hogy gyermekének el kell válnia tőled az iskola során. Magyarázza el azt is, hogy ez a különválás csak ideiglenes. Az iskolai idő letelte után gyermeke újra találkozik veled.

2. Fizikai felkészültség

A megfontolás nemcsak a gyermek érzelmi és attitűdjére vonatkozik, a gyermek fizikai és motoros képességei is az egyik fontos oka annak, hogy a gyerekek iskolába kezdenek. Győződjön meg arról, hogy a gyermek motoros fejlődése jó-e, képes-e ceruzát tartani, egyszerű rajzokat rajzolni vagy akár csak felöltözni.

Ennek oka, hogy ezekre a dolgokra való képtelenség a gyermek bizalmának elvesztését okozhatja, más gyermekek pedig kizárhatják, ami kellemetlen kezdet, és károsíthatja az iskola jelentését gyermeke számára.

x