Tartalomjegyzék:
- A túl sok házi feladat káros a gyermek egészségére
- A sok házi feladat nem mindig javítja a gyermekek teljesítményét
- Megoldás: cserélje ki a házi feladatot valami szórakoztatóra
- Indonéziában a diákok házi feladatának megszüntetése
Általános iskola óta kétségtelenül ismerjük azokat a feladatokat, amelyeket hazahozunk, vagy amelyeket házi feladatnak nevezünk. A házi feladat megegyezik a hallgatói feladatlapokkal, írásbeli, számlálási, színezési vagy bármi más feladatlap formájában. A tanár által adott házi feladatok is változnak, a könnyűtől a nehézig. Nem ritkán a szülők is zavartan segítenek a gyermek házi feladataiban. Tudja azonban, hogy a házi feladatok rossznak bizonyulnak-e a gyermekek egészségére? Nézze meg a következő magyarázatot.
A túl sok házi feladat káros a gyermek egészségére
Az óvodától a középiskoláig a legújabb kutatások azt mutatják, hogy egyes diákok túl sok házi feladatot kapnak az iskolából. Ez arra kényszeríti a tanulókat, hogy kezeljék azokat a terheléseket, amelyek nincsenek egyensúlyban a fejlettségi szintjükkel, ami jelentős stresszt okozhat mind a gyermekek, mind a szülők számára.
Az ausztrál kutatók egy csoportja által végzett kutatás a házi feladatokra fordított idő és a hallgatói tanulmányi teljesítmény kapcsolatát vizsgálta. Ennek eredményeként azt tapasztalták, hogy a legtöbb hallgató, aki túl sok házi feladatot kap, valójában növeli az egészségügyi problémákat az alváshiány, a stressz, a játékidő hiánya stb. A túl sok házi feladat nem segíti a gyerekeket abban, hogy jó osztályzatokat szerezzenek az iskolában, de a valóságban ez valóban csökkenti a teszteredményeiket.
Ezt megerősíti Richard Walker, a Sydney-i Egyetem oktatási pszichológusa, aki szerint ha az adatok azt mutatják, hogy azokban az országokban, ahol a gyerekek többsége több időt tölt házi feladatok elvégzésével, akkor a Program Nemzetközi Diáknak nevezett szabványosított teszten alacsonyabb eredményt ér el. Értékelés vagy PISA.
Aztán van egy másik kutató, amelyet Etta Kralovec professzor végzett az arizonai egyetemről. Azt mondta, hogy a házi feladatok valóban jelentős előnyökkel járnak a középiskolások számára. Az előnyök azonban csökkennek a középiskolás diákok számára, és egyáltalán nem járnak az általános iskolások számára.
A sok házi feladat nem mindig javítja a gyermekek teljesítményét
Harris Cooper, a Duke Egyetem oktatási professzora szerint a legjobb módszer arra gondolni, hogy mennyi az ideális házi feladat a hallgatók számára, alapvetően ugyanaz, mint aki drogozik. Ha sok gyógyszert szed, az hatással lesz a szervezetre. Ha azonban megfelelő mennyiségben szedi a gyógyszert, akkor jobban fogja érezni magát.
Tehát Cooper szerint azt, hogy sok házi feladatot terhelnek-e a hallgatók, magukat a hallgatók kapacitásával és képességeivel kell mérni. Emiatt nem mindig igaz az a vélemény, miszerint "a tanulóknak szánt házi feladatok mennyisége javíthatja a gyermekek teljesítményét".
Cooper azt is javasolja, hogy a diákok éjszakánként legfeljebb 10-15 percet kapjanak a házi feladatok elvégzésére általános iskolában. Évente azonban jobb, ha a gyermek fokozatosan növeli a házi munkájának idejét, amely nem haladja meg a 10-15 percet.
Megoldás: cserélje ki a házi feladatot valami szórakoztatóra
A tanulói teljesítményről szóló házi feladatokról szóló különféle viták valójában azt jelentik, hogy a diákoknak jobb módja van az iskolai órák eltöltésére, mint egy csomó házi feladat elvégzésének.
Szóval, mit tegyenek? Gerald LeTendre, a Pennsylvaniai Egyetem oktatási professzora szerint a hangszeren való tanulás, a tehetség fejlesztése, a tanórán kívüli tevékenységekben, például klubokban vagy sportban való aktív részvétel jobb, mint egy halom akadémiai házi feladat elvégzése.
Amellett, hogy ezek a tevékenységek sokkal előnyösebbek, több hosszú távú céljuk is van. Sok szülő ugyanis azt szeretné, ha gyermekei hozzáértő, kreatív és boldog egyének lennének - nemcsak tudományos szempontból okos gyerekek.
Indonéziában a diákok házi feladatának megszüntetése
Indonéziában a diákok házi feladatainak felszámolását valóban elkezdték végrehajtani. A Kompas oldalról beszámolva Purwakarta Dedi Mulyadi helytartó új áttörést tett azzal, hogy olyan szabályt adott, amely megtiltotta a tanároknak, hogy házi feladatot adjanak az iskolai tanulóknak, amint azt a purwakartai régens 421.7 / 2014 / Disdikpora körlevele megállapítja. A 2016. szeptember 1-jén aláírt levelet szocializálták az oktatás megvalósítóival, például Purwakarta környékén élő tanárokkal és iskolaigazgatókkal is.
Pak Dedi azért hajtotta végre ezt a politikát, mert eddig azt gondolta, hogy a hallgatóknak adott házi feladatok inkább tudományos anyagok voltak, amelyek nem sokban különböztek az iskolában tanítottaktól. Ezért reméljük, hogy a hallgatók házi feladatai jobban alkalmazhatók lesznek, ha a házi feladatokat produktív kreatív munka formájában helyettesítik a hallgatók potenciáljának és érdeklődésének ösztönzése és ösztönzése érdekében, ahelyett, hogy terhet rónának a hallgatókra.
A Purwakarta Regent politikáját Muhadjir Effendy, az Indonéz Köztársaság oktatási és kulturális minisztere értékelte. Még Pak Muhadjirnek is van egy beszéde arról, hogy folytatni kívánja ezt a lépést a nemzeti szabályozásba. Hmmm .. később látni fogjuk a politika alakulását, rendben!
x
