Tartalomjegyzék:
- Változhat valakinek az IQ-ja?
- Különböző elméletek az IQ-val kapcsolatban
- 1. elmélet: Az intelligenciát nem csak tudással, hanem képességgel mérjük
- 2. elmélet: Az IQ évtizedenként 3 ponttal növekszik
- 3. elmélet: A tapasztalat és a formális oktatás megváltoztathatja az IQ-t
- 4. elmélet: Az IQ nem létezik, és az IQ teszt eredményei viszonylagosak
- 5. elmélet: Képezhetjük magunkat az intelligencia javítására
Amikor felnövünk, az intézmények, ahol tanulunk, általában intelligencia teszteket hajtanak végre hallgatóikon, más néven IQ teszteket. Sokszor elvégezte az IQ tesztet? Milyen az eredmény? Maradjon ugyanaz, növekedjen vagy csökkenjen? Miert van az? Számos tanulmány szerint az IQ az életkor előrehaladtával változik. Azt azonban tudnod kell, hogy az intelligencia nem születésétől fogva jön létre.
Változhat valakinek az IQ-ja?
Amikor gyermekek és serdülők, az ember intelligenciája hajlamos a változásokra. Tehát még mindig nagyon lehet változtatni. Gyermekeknél az agyméret és az IQ kapcsolata kevésbé volt befolyásoló, mint a felnőtteknél. Maga az IQ összetett módon kapcsolódik az agy fejlődéséhez. A Psychology Today weboldal által idézett, gyermekgyógyászati résztvevőkkel végzett tanulmány megállapította, hogy a magas IQ-val (több mint 120) rendelkező 7 éves gyermekek általában kevésbé kérgvastagságúak voltak, de ezt követően megnövekedett kérgi vastagságot találtak magas IQ-val rendelkező gyermekeknél.
Nicholas J. Mackintosh, az IQ kutatója szerint könyvében IQ és emberi A Psychology Today által idézett intelligencia, ha 40 éves IQ-ja még mindig megegyezik 10 éves IQ-jával, akkor valami komoly baj van az életében.
Különböző elméletek az IQ-val kapcsolatban
Úgy gondolják, hogy az IQ tesztek sora érvényes eredménynek bizonyítja az ember érdeklődését és intelligenciáját, igaz? További részletekért olvassa el több kutató véleményét, amelyeket a Live Science weboldal idézett:
1. elmélet: Az intelligenciát nem csak tudással, hanem képességgel mérjük
Jack Naglieri, a Virginia Egyetem kutatóelőadója szerint az IQ több tényezőtől függően változhat. Az intelligencia mérésének legjobb módja a képességek mérése a megszerzett tudás alapján, elkülönítve a rendelkezésére álló tudástól. Néha az intelligenciát nem azért kapják, mert a gyerekeket intelligensre tanítják, az intelligenciát azáltal kapják meg, hogy megtanítják őket arra, hogy hatékonyan használják fel a rendelkezésükre álló dolgokat. Naglieri szerint az emberek nehezen tudnak különbséget tenni képesség és tudás között. Egy személy megtanulhatja és javíthatja a szókincset, de ez nem feltétlenül teszi okosabbá.
2. elmélet: Az IQ évtizedenként 3 ponttal növekszik
Richard Nisbett, a Michigani Egyetem pszichológiai oktatója szerint az IQ bármikor változhat. Az IQ tesztek azonban gyakran ugyanazokat az eredményeket adják, akár évekig tartó újrapróbálkozás után is. Az öregedéssel azonban a stabilitás befolyásolja a pontszám eredményeit. Tehát minden ember átlagos IQ-ja az idő múlásával megváltozik. A modern társadalomban a képességek is növekednek, ezért nagyon lehetséges, hogy az IQ évtizedenként 3 ponttal növekszik. A tanulmány 18 pontos növekedést mutatott ki az 1947 és 2002 között élők átlag IQ-jában. A 20 éves emberek átlagos IQ-ja 1947-ben alacsonyabb volt, mint a 2002-ben élő 20 éveseké. Azonban az IQ-hoz hasonlóan az intelligencia mértékeként Nesbitt nem biztos az érvényességében.
3. elmélet: A tapasztalat és a formális oktatás megváltoztathatja az IQ-t
Stephen Ceci, a Cornell Egyetem fejlesztéspszichológiai oktatója szerint, miután kutatásokat végzett a résztvevők gyermekkoruktól felnőtt korig tartó megfigyelésével évek óta kutatásának tárgyaként, nyilvánvaló, hogy változás van az agy verbális területén, így hogy a serdülőknél nő a verbális IQ. Elmondása szerint sok tanulmány szerint az IQ változhat. Számos tényező korrelál az IQ változásával, az egyik az iskolai tanítás módjának megváltozása. Azoknál a gyermekeknél, akiket szisztematikusan, nem pedig tematikusan tanítanak, általában magasabb az IQ. Ezért a szisztematikus minta több IQ tesztnél nagyobb hatással van.
Számos olyan tanulmány is található, amely az agyban bekövetkezett változásokat mutatja. Egy londoni taxisofőrnél agyváltozás történt, amikor az agya voltletapogatás vezetési tevékenysége után és előtt, amikor meg kellett tanulnia közlekedni London útvesztőiben. Ezt az alkalmazott navigációs képességek váltják ki. Ceci szerint az élettapasztalatok és az iskolai napokhoz kapcsolódó tapasztalatok megváltoztathatják az ember agyát és IQ-ját.
4. elmélet: Az IQ nem létezik, és az IQ teszt eredményei viszonylagosak
A korábbi szakértők véleményével ellentétben Alan S. Kaufman, a Yale Egyetem Orvostudományi Karának klinikai pszichológia oktatója szerint nincs olyan, hogy IQ. Maga az IQ fogalma relatív. Az IQ csak azt ábrázolja, hogy mennyire jól csinálsz valamit, míg az IQ teszt csak összehasonlítást jelent az életkoroddal. Nem nyelhetjük le az IQ teszt eredményét, például a 126-os pontszámot, mert még egy megbízható IQ teszt is 95% -os konfidencia intervallumot ad. Tehát azt mondhatnánk, hogy ebben a 95% -os intervallumban annak az embernek az IQ-értéke 120 és 132 között lehet, akinek az IQ pontszáma 126.
5. elmélet: Képezhetjük magunkat az intelligencia javítására
Kevin McGrew, vezető Alkalmazott Pszichometriai Intézet, megemlítette, hogy az IQ változása több mindentől függ. Szerinte fontos számunkra, hogy két különböző típusú intelligenciát különböztessünk meg. Van olyan dolog, mint a biológiai intelligencia, ebben az esetben neurális hatékonyságként definiálják. Ezen kívül létezik pszichometrikus intelligencia - mérhető IQ pontszám, ez közvetett és tökéletlen módszer a biológiai intelligencia becsléséhez.
A kérdés most az, hogy javíthatjuk-e a biológiai intelligenciát? Különböző tanulmányokat végeztek az elmúlt évtizedekben felhasználásával neurotechnológiák (egy olyan program, amely tudja, hogyan lehet többféleképpen megérteni az agyat), nagy valószínűséggel javítja az idegek hatékonyságát. Kognitív funkciója kiképezhető a hatékonyabb munkára.
A másik kérdés most az, hogy változhat-e az ember IQ-ja? A válasz az, hogy igen. A pontszám változása nem alapulhat az általános intelligencia jelentős változásán, sokkal inkább a különböző képességek mérésére használt tesztek eltérései miatt. Vannak olyan képességek, amelyek stabilabbak (pl. Verbális készségek), vannak, amelyek kevésbé stabilak (pl. Kognitív feldolgozási sebesség, rövid távú memória).
Ami fontos, hogy tudja, hogyan használja intelligenciáját, és nem csak általában egy bizonyos szintű intelligenciával rendelkezik. A kérdés, amit feltesz magának, mennyire tervez? Mennyire válaszol, ha a dolgok nem mennek jól? Ezek a nem kognitív tulajdonságok megváltoztathatják kognitív képességeit.
