7 A gyermekek tanulási nehézségének leggyakoribb feltételei & bull; szia egészséges

Gyermekek számára természetes, hogy hébe-hóba gondot okoz új dolgok megtanulása az életében. Például megtanulni írni és olvasni. Ha azonban a tanulási nehézségekkel kapcsolatos panaszok általában következetesek és a gyermek felnőttkoráig folytatódnak, bizonyos alapbetegségek lehetnek.

Miért van valakinek nehéz a tanulás?

A tanulási nehézségek gyakoribbak a gyermekeknél, de lehetséges, hogy felnőtteknél is megtalálhatók. Ennek oka, hogy az állapotot még soha nem értékelték klinikailag. A tanulási nehézségek leggyakoribb formái az olvasáshoz, az íráshoz, a számláláshoz, a gondolkodáshoz, a hallgatáshoz és a nyelvi problémákhoz kapcsolódnak, mivel az egyes emberek megértési folyamata eltérő.

Ne feledje azonban, hogy a tanulási nehézségek nem járnak alacsony intelligencia- és / vagy tanulási motivációval. Aki tanulási nehézségekkel küzd, általában normális vagy még magasabb intelligenciával rendelkezik, és ugyanazok a lehetőségei vannak a fejlődésre, mint más egyéneknek. Csak annyi, hogy az agyuk különböző módon működik, ami másképp rögzíti és dolgozza fel az információkat. Ezért a tanítási módszerek folyamata megköveteli, hogy megfeleljen annak, ahogyan valamit megért és megtanul.

Jel tanulási nehézségek az élet minden szakaszában eltérő lehet

A gyermekek tanulási nehézségei nagyon súlyosak lesznek, ha ez akadályozza az új készségek elsajátítását növekedésük és fejlődésük során, mert a felnőttéig továbbra is hatással lesznek. Íme néhány figyelemre szoruló tanulási nehézség jele:

Öt év alatti gyermekek

Ez magában foglalja a helyes szavak helyesírásának és megtalálásának nehézségeit, a betűk, alakzatok, színek, számok és napok megkülönböztetésének nehézségeit, valamint a parancsok megértésének és egyszerű tevékenységek - például ruházat viselése vagy cipőfűző megkötése - végrehajtásának nehézségeit.

5-9 éves gyermekek

Jellemzője az új dolgok elsajátításának nehézsége, az olvasás képtelensége, az írás és a helyesírás zavara, valamint a számok órában történő olvasásának nehézségei.

Korai serdülőkor (10-13 év)

Ezt jellemzi az olvasás és a számolás megértésének nehézsége, a szép írási képesség, a véleménynyilvánítás nehézsége és az alacsony szervezési képességek (például a szobák rendbetétele, a feladatok elvégzése, a tanulmányi asztalok rendezése stb.)

Késő serdülőkor és felnőttkor

A tünetek közé tartozik az olvasás, az írás és a beszéd nehézsége, az olvasásból vagy az információkból levont következtetések levonása, az egyszerű dolgok túl lassú elvégzése, az új környezetekhez való alkalmazkodás nehézségei és a gyenge memória képességek.

A tanulási nehézségek különféle formái

A tanulási rendellenességek formái megkülönböztethetők az ember iskolai tanulási képessége alapján, beleértve:

Olvasási zavar (diszlexia)

A diszlexia magában foglalja az alapvető olvasási készségek nehézségeit, valamint a hangok, betűk és szavak közötti kapcsolat megértésének nehézségeit, ami diszlexiában szenvedő ember számára nehézséget okoz a mondat vagy a bekezdés gondolatának megértésében.

Károsodott számolási készségek (diszkalkulia)

A diszkalkulia egyfajta tanulási rendellenesség, amely befolyásolja az ember nyelvtudási képességét, látványát, szekvenciáját, agyi memóriáját és szervezeti képességeit. Ennek a rendellenességnek a leggyakoribb jelei az alapvető és egyszerű számítások nehézségei, valamint az órában lévő számok olvasásának nehézségei.

Károsodott írási képesség (diszgráfia)

A diszgráfiát okozhatja a betűk és számok fizikai formálásának nehézsége (szó szerinti értelemben: írásbeli nehézség), vagy a gondolatok írásbeli kifejezésének nehézsége is. Az írási rendellenességeket hanyag kézírás, következetlen írás és helyesírás jellemzi, és az írásbeli mondatok között nincs folytonosság (a mondatok logikátlan hangzása).

Az iskolában tanított képességkategóriák mellett a tanulási rendellenességek magukban foglalhatják:

Motoros készségek rendellenességei (dyspraxia)

Károsodott motoros képességek az agy, a szem és a végtag izmainak károsodott koordinációja formájában kommunikációt igénylő tevékenységek, például futás, ugrás és vágás elvégzéséhez.

Károsodott nyelvtudás (afázia)

Az afázia nehézséget okoz a beszélt nyelv megértésében, és összefügg az elhangzottak újbóli elmesélésének képességével, valamint a beszédkészség és a szavak, mondatok vagy útmutatások megértésének akadályaival.

A vizuális hallási információk feldolgozásának zavara

Ez a rendellenesség azért fordul elő, mert az agynak nehézségei vannak a fül és a szem által kapott beérkező információk feldolgozásában. A hallási folyamat megzavarása magában foglalja az a személy képességét, hogy megkülönböztesse a hangokat, vagy a szavak kiejtését más hangoktól. Míg a vizuális feldolgozási rendellenességek magukban foglalják az alakzatok, számok és betűk megkülönböztetésének képességét, a mélység és a távolság észlelését vagy a szem-kéz koordináció károsodását.

ADHD

Bár az ADHD nem olyan rendellenesség, amely megakadályozza az embert a gondolkodásban és a tanulásban, az ADHD olyan rendellenesség, amely csökkenti az ember képességét arra, hogy összpontosítson és figyeljen. Az ADHD abban is megtalálható, aki korábban tapasztalt tanulási nehézségeket, ezáltal rontva az állapotot.

Mit tehetnek a szülők a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek megsegítése érdekében?

Az első és legfontosabb tennivaló ennek a tanulási rendellenességnek a gyors leküzdésére a korai észlelés. A szülők megfigyelhetik a gyermekek viselkedési szokásait és szokásait, miközben megtanulják kideríteni, milyen típusú zavarokat tapasztalnak, hogy a tanulási folyamat késedelme megoldható legyen.

A tanulási nehézségeket alapvetően nem lehet kiküszöbölni, de a gondolkodási folyamat megértéséhez és új dolgok megismeréséhez nyújtott mélyreható segítséggel a korlátok leküzdhetők. A tanulási zavarok felismerése és kezelése fokozatos lépéseket és szakmai támogatást igényel a gyermekpszichológustól vagy a gyermeknevelési terapeutától.